安親的教育舞臺

立足點

 

當2025上台執掌,代表2024下台一鞠躬了。

周而復始的檢討反省與訂定新年新計劃,

已經是老掉牙的公式了。

 

週六,老闆又發飆了!

人們常說:「要遠離負能量的人事物」,

偏偏他是我的財神爺,

絲毫不能得罪,

只好忍氣吞聲。

 

網路報導--

有上班族因不滿薪資結構、工作環境等因素,想跳槽,

甚至不惜放棄年終獎金。

真是勇氣可嘉!

對我而言,

僅能在內心吶喊,

在原地打轉。

 

一想到老闆暴跳如雷、陰晴不定的脾氣,

真沒幾個人可以忍受的。

但對於已逾花甲之年的我

轉職談何容易啊!

權衡之下,

似乎只能安於現狀,

2025繼續蜷居窩穴,圖個溫飽就好。

 

安親老師在傳統的框架中,

被賦予「提升學生成績」的職責,

那其自身的價值何在呢?

每學期兩次的評量測驗,

總在分數中拉鋸著。

儘管內心有不平,有委屈,

就只能在歲月的兜轉中消弭於無形。

 

在安親的小圈子裡,

談論的永遠是孩子的表現(特別是成績)。

同事之間沒能互相交流教學心得,

沒能見多識廣;

沒能有進修的資源。

感覺自己就像一隻井底之蛙,

未能看透這個世界。

臨門一腳的悸動,

深藏在心谷。

 

感謝2025又再給大家一次機會,

探索立足點與自身的價值。

在教育的領域裡,

讓學習不再只是「分數」說了算;

考前複習也不再只是生字、部首、總筆劃數、圈詞在露臉,

同好之間各憑本事,也能齊心合力。