昨晚突然想起,
已許久沒有拿起國語辭典了。
躡手躡腳且小心翼翼的,
還好,戴上老花眼鏡,
勉強還能看得清楚。
亙古流長的「文字」,
施展了字裡行間的魔法,
從清晰到模糊;
只因「老花」。
活力滿滿的跳跳虎~小一生,
經過10週的注音符號闖關後,
「國字」這個大魔王早已蠢蠢欲動。
學校老師除了指派「查生字」這項基本配備功課,
還跟孩子說,如果有寫成語的(原則上是寫語詞),可以加點數喔!
於是,安親老師又要變聰明了(協助支援)。
這下子,小一生不僅要寫成語,還要背成語(課文),
可忙乎!
上週五,我起個頭~聞雞起舞,
孩子就如行雲流水般的
把這一個月背的成語全盤托出(含解釋、例句)。
他們或許不全然了解其中意涵,
但「背誦」這門功夫硬是了得!
頂著視力滿格的優勢(含曾經的我),
「文字」在他們的面前--無所遁形。
意學(化名)很主動學寫國字,
裕恩(化名)避之唯恐不及;
這一來一往,
日後的學習表現(成效)可見一斑。(當然也有可能逆轉勝)
日正當中的風華,
未必然每個人都能掌握住並發揮極致。
待白內障、青光眼、老花等症狀來叩門時,
也只能無言並接受。
在這群不食人間煙火、不知人間疾苦的孩童面前,
內心盡是欽羨不已。(有著視力滿格的優勢)
孩子問:老師你為什麼懂?
我回答:因為我是老師啊!
在此刻;
遙遙領先的--除了學識、經歷,
還有象徵智慧的白髮與皺紋。
上週六,專程到學校參加孩子們的校慶運動會,
陽光映照在光速般的青春臉龐上,
年幼與年邁形成強烈的對比,
當下我搭乘了時光機,重回了好久不見的童年。
翫歲愒日、力倦神疲,
盡顯歲月的無情。
感恩字裡行間的魔法,
讓我得以跨越年齡的藩籬。
【後記】一得之愚若能引發共鳴、得利眾生,誠心願將此功德,迴向於累世
不圓滿因緣,感謝慈悲。
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