面對小一生,確實是場硬仗。
尤其開學之際!
放學時分,
這群小蘿蔔頭背著書包,從學校轉戰安親班,
戰鬥力依然不減。
不時,整間教室鬧哄哄的;
著實被他們打敗了。
說來,也真為難他們了,
大部分的安親班沒有寬敞的活動場所;
孩子除了完成回家功課和進度評量,
不大有放鬆和釋放超強能量的空間,
只能吵,只能跳。(安親老師:暈)
為了能hold住失控的場面,
即使下班了,
滿腦子還在思考,
如何應付這群跳跳虎?
跟小一生苦口婆心的說道理,
無疑是項巨大工程;
到底能聽懂幾分呢?
小一課業算是簡單,
但生活常規、人際關係、秩序禮貌、學習成效……
在在都是挑戰!
注音符號十週的暖身,
「國字」這位魔王隨即登場,
讓安親老師好生害怕!
另一位魔王是老闆,
聽似不要求(限制)老師的教學,
但是放大絕~「結果論」,
只看學生的考試成績。
容不得聽到學生「粗心」這碼事!
一張張的考試卷,
除了考試題型適中;
學生臨場不緊張、不失常,
再配上大大的100分,
就完美不過了。
那也是家長、學生、安親老師、老闆
夢寐以求的最高境界。
但教育僅能以分數來論定嗎?
週而復始的期中(末)評量,
這就是安親老師的日常!
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