分數的背後

前兩天，國小第二次月考後，每家安親老師去學校接學童，此起彼落的報分數聲，讓我們的心情七上八下，老師我生活100，老師我國語99，老師我數學…多少？遲遲說不出口，依據經驗法則：一定沒考好或未達父母的標準，我「只」考87分，回家一定被罵，聽在心裡真不好受，小小的年紀，每個月都要與月考成績進行拉鋸戰。小為這次四科都是80幾分，首度沒有一科90分以上，但是數學成績進步10幾分，家長可能不慎忽略了孩子的「進步」，而只看到他的「退步」，我問他：爸媽有沒有處罰，他回答：媽媽說，從現在起都不能看電視和打電腦，直到成績考好，一個三年級的孩子說著這些話，眼神顯得有些無奈，那一頓午餐沒吃好（沒有食慾）。另一個成績排行優等的孩子，社會考差了（74分），她選擇將考卷放在學校，所以我不了解究竟怎麼了？媽媽和學校老師一起在聯絡簿上寫著：74分真是考差了，看到孩子眼裡不知有何感受？

從事安親工作，除了教學經驗與熱忱，還要在孩子考差的時候，適時給他們安慰與鼓勵，希望在國小的起步階段，不要太早放棄與否定自己，畢竟「分數」不是唯一。