安親的教育舞臺

       安親班準備開設閱讀寫作班,學生四處打探授課老師是哪位?得知是我之後,高興的說:「媽媽說如果是老師教的,要我報名上課」,聽到這句話,心裡可窩心的很!甚至有家長當面跟我說:因為老師不會兇,孩子比較想上您的課◦雖然老闆沒有全然認同我的班控,至少大部分的家長和學生都是肯定我的,在教學的歷程中,選擇用講道理給孩子學習的空間,以致於少數的學生在班上有點沒規矩,但我寧可相信學生都是單純的,因為他們認為我不會給他們太大的壓力,所以有時會有點小撒嬌,(但老闆就不是這麼想的)

       每回進到老闆任教的教室裡,總是靜悄悄的,一個吹著冷氣的密閉空間,沒有一絲的聲響,每個孩子都悶著頭寫功課(評量),瞬間都會讓人覺得喘不過氣來了◦其實安親老師也很難為,孩子一放學進到安親班,就有成串的課業(包含英數)在等著他們,這時如果再考量他們的心理因素(怕他們太累之類),功課根本寫不完,既然無法改變現況,給孩子們更溫暖的對待,那就乾脆轉個彎吧!不再當安親老師,轉而從事行政和教作文,同樣站在教育的領域上,至少不須再為孩子們的考試分數操心了◦

       一直以來,寫作都是孩子們深感頭疼的,或許家長和學生都奢望藉由上作文課來提升寫作能力,其實語文及寫作能力是日積月累的,絕非是一週上一個半小時就能立即見效的◦孩子每天用了大部分的時間在課堂上反覆的練習,很難有空暇閱讀或思考,長期習慣了標準答案與制式化的學習,缺少了學習的樂趣與創造力,這也就是為何孩子們在寒暑假時,躲著不想上安親班的重要原因之一了◦有時寧可選擇去阿公阿嬤家或參加社團活動,因為安親班早已和寫功課(評量)畫上等號了◦

       但安親班經營業者也有壓力,沒有學生報名,哪來的收入發老師們的薪資及因應各項開銷,如果要問我的意見,我真的希望某些課程能聘請專業的老師來授課,或是讓孩子當自己學習的主人(如果可以,試著讓他們規劃自己的課程,增加參加意願),當然老闆有開銷的考量,但是如果平日和寒暑假的課程都是同一位老師上課,孩子當然會被嚇跑的啦!(根本沒有新鮮感)

      期待這次的閱讀寫作班能實質上的帶領著孩子們愛上學習,真正的讓他們感受到寫作的樂趣!當然最重要的是--能看到成果,至少要能自力寫出一篇文句通順的文章吧!而不再只是安親班老師的功課而已◦