安親的教育舞臺

原本已向老闆開口說:因為覺得有氣無力,請她另請高明,老闆回:妳那麼容易就被打敗了啊!當然會有如此的打算,全因日前老闆說:原本要幫妳加薪,但是一下子班上流失了兩個學生,這些學費難道要從妳的薪水中扣嗎?諸如此類的負面能量,讓自己萌生退意◦順道也向老闆提到:班上小邵的常規已嚴重影響到其他同學,原本老闆允諾就讓小邵去她的班上,當下寬心不少◦沒想到,隔天老闆又傳LINE:小邵暫時不要來我班上，單獨把他拉到我班上，他媽媽會不高興;下禮拜一會跟他溝通一下,你自己也要想辦法去怎麼突破有狀況的學生,老師是不能挑學生的,不可能所有學生都是乖的◦看到回傳的LINE,瞬間莫名的恐慌又浮上心頭◦

我立即回傳:我並不是要挑學生，或逃避自己的教學責任，只是他的常規問題已超出一般的孩子，屢勸不聽，已影響到班內其他學生（陸續有新生入班），我會再調整，但如果還是無法突破，只能跟您說抱歉了，坦言之，有某程度的壓力，我相信孩子在您面前一定是乖到極點的◦認清並承認自己的不足需要勇氣，如果真的無法突破現况，我也不能因為自己需要一份工作，而造成您的班務經營與留班率的困擾，人還是要適才適所，雖然選擇轉彎或許會有點辛苦，但是一旦讓自己害怕上班（有一點點癥兆）,反而會造成您的困擾，我選擇向您坦言報告，感恩！

因本身對教學有所堅持,選擇用「講道理」來教導孩子,但有時卻不及嚴厲的處罰或斥責來得有效,或許某些孩子天真的以為,反正我即使再不乖,老師也不會處罰我,小邵就是其中的一個,如果同學不小心碰到他,他馬上要求對方向他說對不起,但反之則不然,不願意低頭向對方說抱歉,雖然成績在中上,但生活常規卻令人猛搖頭,連媽媽也拿他沒辦法◦為了讓他午睡不至於太叨擾同學,已經破例讓他躺著睡,未料不是哼歌、說話;不停的影響同學......如果表明要把他帶去找主任,則嚇得連說不不不◦開學首日,就已經有新生反映:受到影響,特別吵到他無法午睡,此種情況更令我無力,因為他不只是在座位上發出聲音,而且還會牽動到其他同學,因為班內有安裝監視器,老闆對學生的狀況瞭若指掌,每個班上只要有一兩個小邵,老師就會疲於奔命,再加上混齡混班(二-四年級)教學◦很難想像吧!以前我們是小學生時,老師說一,我們不敢說二,現在的孩子是怎麼了呢?或許是家長寵在手心上吧!(媽媽已不止一次說:拿他沒辦法,孩子只怕爸爸,但我們總不能打電話給爸爸吧!)

老闆希望我再試試看,能夠更突破自我,與她一起共創佳績◦看到「共創佳績」還蠻有所感的◦我知道,安親班的經營誠屬不易,老闆要有賺錢,我們才有福利可言,教育就是一項道德良心事業,享受並創造教學工作的價值,是很有意義的一件事,但是只要一想到「小邵們」,就很想落跑!