安親的教育舞臺

小學生的日常,一面「學習」長大,,

另一面泡在「練習」寫考卷的澡缸裡。

面對師長的殷殷期盼,很難開口say NO!

因為如果沒有熟悉考題類型,考試成績未必能開花結果。

慶幸自己早早撕去小學生的標籤!

換穿安親老師的學服,

至少能稍稍擁有生活上的自由。

不必再寫一大堆考卷了,

但批改、協助學生訂正並講解,

才是一大挑戰囉!

相較年紀的增長,

思考層面也略為提升。

不僅是物質方面的滿足,

亦望能--腹有詩書氣自華。

為人師表者,

不光是表相上的威嚴,

更能秉持著~「有教無類」的慈悲與寬容。

長大的我,

終於可以不再為考試成績而學,

這顯然是每位小學生稱羨不已的。

但基於職責,每回的評量週,

我們不能免俗的要陪著學生--與層層疊疊的考卷為伍,

極力發揮猜題與解題的能耐,

助學生一臂之力!

過來人都一致認同:100(滿)分的魔咒,莘莘學子情願被它桎梏住,

而教師團隊也能與有榮焉,

獲頒最佳教學獎(深得老闆的心--有助招生)。

聖人的智慧放諸四海皆準,

腹有詩書氣自華~蘇軾《和董傳留別》，

讀書萬卷始通神~蘇軾《柳氏二外甥求筆跡》;

孔子聖人，其學必始於觀書~蘇軾《李氏山房藏書記》,

小學生內心的願望:希望自己早點長大,考卷魔怪快快遠離,

能一面擁有生活上的自由,一面不再為考試成績而學。