安親的教育舞臺

      一想到，每天都是以「硬碰硬」的模式，開啟一天的序幕;內心其實有點膽怯和畏縮。可以猜到我的工作內容嗎?

      他們是一群剛進校園的小一新生，說到底，有什麼好讓人心生畏懼的呢?現在的孩子，年紀雖小，但個個「本事高人一等」，且具有獨立的思「辯」能力。這個年紀正是在學寫(識)國字的階段，少數心思浮躁者往往就會牽動班上的秩序常規。

       某個男孩小義 (化名)程度優等，常常在班上對老師頂嘴，彷若是個孩子王。很難想像，在我們那個年代，老師說一就是一，沒人會挑戰權威，但時空轉換，「說道理」有時不見得可收見效。

      校園(含補習班)的用心教導，還需要原生家庭的配合與支持。現在孩子個個都是寶，在學校如果犯規，老師可以令其罰寫;但在安親班呢?我常常在思考這個問題:「硬碰硬」絕非良策，或許當下可以應付，但如果沒有讓孩子發自內心的了解--尊重與自重，終究解決不了問題的。

      我個人是傾向讓孩子午睡的擁護者，常對孩子說:睡覺可以長高、變聰明，藉此鼓勵他們至少小憩也好。昨天中午，成喆(化名)脫口而出--老師說:睡覺可以長高、變聰明，其實他是不習慣午睡的孩子，所以當下我是感動的。

     教育真的是百年大計，或許需要長時間的耕耘才能見到一棵大樹。站在教育前線的為人師表者，您們辛苦了!但努力的付出終將摘取甜美的果實。養社會之良風，我們責無旁貸，且不悔走這一遭。